Cornelia Schödlbauer
Ich bin seit über 10 Jahren freiberufliche Beraterin und Trainerin mit Schwerpunkt Organisationsentwicklung, Change-Projekte, Führung und Team.
Ursprünglich studierte ich Germanistik, Philosophie und Kunstgeschichte und promovierte (Metaphorisches Lernen in erlebnispädagogischen Szenarien) im Fach Sportpädagogik. Absolventin der Erlebnispädagogischen Zusatzausbildung bei Outward Bound. Mehrjährige Tätigkeit in der Jugend- und Erwachsenenbildung. Zahlreiche Publikationen (z.B.: Weisheit und Trance. Rituale und Archetypen in der erlebnispädagogischen Praxis, ZIEL 2002) und Lehraufträge. Forschungstätigkeit an der TU München, Sportsoziologie. Seit 2000 freiberufliche Trainerin im Indoor- und Outdoor Bereich. Mehrere Jahre leitete ich Zusatzausbildungen für Outdoor Trainer, Team- und Führungskräftetrainings, sowie Hochschuldidaktik mit den Themen Moderation, Visualisierung, interaktives Lernen und Rhetorik. Mit einer Weiterbildung zum Internal Brand Manager bei Symbiosis, Österreich und der Akkreditierung zur Bildungsberaterin nach AZWV aktualisierte ich zuletzt mein Portfolio. Nebenberuflich lehrte ich von 2008-2011 an der Fachhochschule für Angewandtes Management, Erding in der Fakultät Schlüsselqualifikationen. Seit 2010 firmiert mein Beratungsunternehmen unter schoedlbauer high value coaching.
Schödlbauer, C.: Metaphern. Ein Beitrag zur erlebnispädagogischen Methodik, Ethik und Ästhetik. In: e&l 3&4 97 S. 39ff.
Stephen Bacon: Die Macht der Metaphern. Übersetzt und eingeleitet von C. Schödlbauer. Alling 1998
Schödlbauer, C. et. al. (Hrsg.) Metaphern - Schnellstraßen, Saumpfaden und Sackgassen des Lernens. Augsburg, 1999
Michl, W., Schödlbauer, C.: Erdachte Gespräche aus zwei Jahrtausenden. Ein Lese- und Studienbuch über Erleben und Erziehen. Neuwied, Kriftel 1999
Schödlbauer, C.: Transatlantische Ausblicke. In: de Cuvry et al. (Hrsg.): Erlebnis Erwachsenenbildung. Neuwied, Kriftel 2000 (in Druck)
Schödlbauer, C.: Am Puls der Zeit: Zwischen Erlebnishunger und Naturentfremdung. In: e&l 3&4 1999, S. 36-41
Schödlbauer, C.: Wohnung – Feuer – Ruhe – Fluß: ästhetische Lebensräume. In: Fachgruppe Erlebnispädagogik (Hrsg.): Spuren hinterlassen. Chemnitz 2000, S. 42-52
Schödlbauer, C.: Worum kreist der Kreis? In: Ebd., S. 53-73
Schödlbauer, C.: Metaphern – Wiederentdeckte Wege ganzheitlichen Lernens. In: Brandenburgische Sportjugend (Hrsg.): Abenteuer – Ein Weg zur Jugend. Differenz und Integration. Oh. Ort, 2000, S. 183-194
Schödlbauer, C.: Metaphorisches Lernen in erlebnispädagogischen Szenarien. Eine Untersuchung über handlungsorientierte Lehr-Lern-Prozesse. Hamburg, 2000
C. Schödlbauer: Das Phantasma vom zerstückelten Körper – Initiationsrituale der Gegenwart. In: Paffrath (Hrsg.). Tagungsdokumentation „erleben und lernen“ 2000. Augsburg 2001
C. Schödlbauer: Mit Jugendlichen Wege in die Natur finden. In: AGJF Sachsen (Hrsg.): Kompetenzprofil Jugendarbeiter/in. Chemnitz 2002
C. Schödlbauer (Hrsg.): Weisheit und Trance. Rituale und Archetypen in der erlebnispädagogischen Praxis. Augs-burg 2002
C. Schödlbauer: "Soft Skills Semivirtuell - deri S mit 3 ???" In DiNa 11/2009 ISSN 1612-4537, S. 23-31
C. Schödlbauer: Lernen und Bewegung im Unternehmen. DIE Magazin 1/2011, S. 41
Wie aus guten Vorsätzen nachhaltige positive Veränderungen werden
Gute Vorsätze für das neue Jahr sind oft schnell gefasst und ein paar Wochen später im Alltag dann auch schnell wieder dahin geschmolzen. Wie aus guten Vorsätzen tatsächlich gute Taten in der Praxis werden, das erfahren die Teilne
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